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让基础教育在公平轨道上前行
来源:客家新闻网-赣南日报    2016-09-30 18:26
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  □华文逸

  习近平总书记教师节前在北京市八一学校考察时指出:“教育公平是社会公平的重要基础。”尤其对我们当前这个“金字塔”型社会而言,只有教育这个起点真正公平,底层的普通百姓才有活着的自尊,才能感受到生活的希望。

  教育承载着人类精神成长和走向文明的使命,有教无类和教育公平是人类不懈追求的初始梦想。古今中外,没有孔子、朱熹、王阳明和柏拉图、洪堡、纽曼等先贤圣哲启蒙教化、孜孜以求,今天人类就没有福分享用现在的文明成果。鲁迅先生说过,人首先要生存,其次是温饱,再次是发展。教育是作为一个人精神存活的需求,每个人无法选择出生的地域和家庭,但都享有接受教育的权利,这就是当代文明最基本的特征。当下,贫困地区的教育精准脱贫,从制度层面保证不让每一个贫困家庭孩子因贫失学,也不让每一个家庭因学返贫致贫,但实际操作层面仍然存在顶层制度设计与基层实际脱节的“政策性缺陷”。比如义务教育贫困家庭寄宿生补助,目前在我们的寄宿制学校不足以满足贫困生住宿的前提下,即使这些贫困家庭的孩子校外租住房子,生活成本明显高于学校免费住宿,同样无法享受贫困家庭寄宿生补助的“阳光雨露”。会昌县为此开出了“良方”,完善从义务教育到高等教育的贫困学生资助体系,由县政府每年统筹扶贫资金210万元,让义务教育阶段每一个建档立卡贫困家庭孩子应补尽补、应助尽助,从而保障了教育机会的公平。会昌县还大胆改革,积极探索“人往低处走”的途径,在全省先行先试义务教育学校校长教师交流轮岗,真正让优秀骨干教师“下得去、留得住、能发展”,促进城乡教育资源均衡配置,加快实现教育起点的公平。区域范围内的机会和起点公平,缓和了人们的教育焦虑,促进了社会和谐。

  教育的本源是为了让人明白做人,教育在突出道德修养和心性修为的同时,并不回避培养生存和发展的技能。教育是否可以实现家庭脱贫?这是我们必须直面而且需要回答的时代课题。毫无疑问,教育首先让人消除精神上的蒙昧,获得明辨是非、知耻知荣的能力,所谓“知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得”即如是。其次,家有良田千顷,不如一技在身,说的不仅是“教育即生活”,教育应该与生活互融互通,教育传授知识与获得技能并不矛盾,教育能够阻断贫困代际传递,而且证实教育能够改变一个家庭乃至一个家族的精神基因。所以,不管家庭贫困或富足、家风敦厚或粗鄙,无一例外都期盼后代能接受好的教育,这就形成中华民族“忠厚传家、诗书继世”的精神血脉,并且由此汇成生生不息的华夏文明长河。令人忧虑的是,高中教育普及和高等教育走向大众化的今天,教育的工具性、实用性、功利性,掩盖了教育的本源和人文性,这就是真正的素质教育难以践行,反而看似热闹、实则“毁人”的伪教育大行其道的根源。这种教育,把人异化为考试和赚钱的工具,并以此作为教育成功与否的评判标准,这种教育,只会磨灭人的血性和创造力,于民于国害莫大焉。为此,我们倡导学生快乐学习、教师快乐育人,目的就是以“洪荒之力”重新找回教育的正道,培养德智体美全面发展和具有格物良知、怜悯善心、责任担当品质的现代公民。

  教育尤其是基础教育的可持续发展,需要社会、家庭、学校合力形成好的教育生态。一个人为钱犯罪,这个人有罪;一个人为面包犯罪,这个社会有罪。这就是著名的拉古迪亚拷问。很难想象,一个为了孩子而去“偷鸡腿”,或父母为了缴孩子读书,含辛茹苦、大热天舍不得吃一根冰棒的家庭,能够培养孩子健康挺拔的人格。《管子·牧民》中所谓的“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱”,同样说明了这样一个朴实道理:一个快乐的、令人舒心向往的教育,应该有良好的社会经济和起码的家庭经济基础来保障,只有解决了基本的生活和医疗等生存需求,不管是穷、苦、病、残,都能感受教育带来的快乐,教育才能自然生成“知礼节”“知荣辱”的正能量。我们评价一个地方的教育生态,或者看待一所学校的办学业绩,无一例外把社会尊师重教、家长亲师敬师、教师乐业勤业同等重要来看待,这三个彼此紧密相连的纬度,构成教育发展生态。教育不是学校一家之责,教师更不是对学生成长起万能作用的“独行侠”。基础教育的发展,需要地方党委政府真正重视教育(确立优先发展战略地位)、行政主管部门敬畏教育(不折腾,不跟风,不盲从)、校长懂得教育(遵循育人规律,勇于改革创新)、教师忠诚教育(知行合一,好为人师,行为楷模),“四纲”协调,纲举目张,此等教育,乃理想之教育。

  教育的伟大,不仅在于其传承文化、崇尚理性、创造新知,而且更在于开辟鸿蒙、除杂弃愚、涵养品德。人类自从有了教育,就有别于其他动物,特立独行独思于大地,心事连接浩瀚的广宇,焕发的道德良知和人性光辉,与日月同光,与江海同流,与山岳同存。我们执着地探究教育,不仅是因为被教育自身的美丽和魅力倾倒,而且更是因为教育承担着培养德智体美全面发展和心灵纯洁、人格健全、品德高尚新人的神圣责任。

  (作者单位:会昌县教育局)

 


编辑:彭璐
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